Skip to content

Справка мониторинг адаптационного периода в 5 классе

Скачать справка мониторинг адаптационного периода в 5 классе rtf

Анализ полученных данных адаптационного класса по городу за адаптационный год позволяет отметить, что в целом процесс адаптации по городу проходит благополучно: первый уровень адаптации составляет 20 % ( человека); второй уровень адаптации составляет 32% ( человек); третий уровень справки составляет 31% ( человек); четвёртый уровень адаптации составляет 13% ( человек); пятый уровень адаптации (дезадаптация) составляет 4% (95 человек).

СПРАВКА. Дается мониторинг адаптации учащихся в 5 классе. Справка по классно-обобщающему периоду в 5классе. В 5 классе 20 учеников (1 учащийся находится на индивидуальном обучении).

• Учитывать трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассника в выборе способа подачи материала, терминологии. Мониторинг техники чтения.

Справка по результатам мониторинга адаптации учащихся 5 класса МБОУ «Татьяновская СОШ» Исследование проводилось в 5 классе. Дата: октябрь – ноябрь года Виды работ: анкетирование, методика незаконченного предложения, проективная методика.

Количество учащихся: обследовано 3 учащихся.  1чел 2чел Физ-ра 1 чел 2чел Технология 2чел 1чел Переход из начального в среднее звено традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных школьных проблем, а период адаптации в 5-м классе – одним из труднейших периодов школьного обучения.

Период адаптации 5 классов это период перехода от начальной ступени образования к следующей ступени. Для предупреждения возможных негативных явлений в развитии и обучении учащихся в этот переходный момент все большее значение должна приобретать работа, направленная на обеспечение оптимальных условий перехода для всех учащихся вне зависимости от их уровня развития и успешности обучения.  На основании выше изложенного можно сделать следующие выводы: Адаптационный период в 5 классах проходит в пределах допустимой нормы.

Отсутствуют «проблемные» предметы и негативное отношение к учителям, работающим в 5 классах. ЗАДАЧИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА для обучающихся 5 класса: 1.Адаптация к «разногласице» требований учителей основной школы.

2.Организация введения самоконтроля на второй ступени обучения.  Цели и задачи в период адаптации обучающихся в 5 классе на второй ступени обучения. Л.А.Алексеенко, зам. директора по УВР. 2. Выступление учителя начальных классов: «Организация учебно-воспитательного процесса обучающихся 5 класса в период обучения в начальной школе. Успеваемость. Посещаемость. Результативность участия классного коллектива во внеурочной и внеклассной деятельности по итогам обучения в начальной школе».

О.Н. Веригина, первый учитель. СПРАВКА. об итогах контроля адаптации обучающихся 5 класса. Цель проверки: степень адаптации учащихся 5 класса. Срок проверки: сентябрь - октябрь. Методы: анкетирование, наблюдение, беседа, посещение уроков, проверка дневников учащихся, диагностика.  В 5 классе 20 учеников (1 учащийся находится на индивидуальном обучении).

Пятиклассники подвижные, активные, охотно идут на контакт с педагогами, высказывают свое мнение, в классе хорошая дисциплина.  • Учитывать трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассника в выборе способа подачи материала, терминологии.

• Учитывать, что высокий темп - одна из причин, мешающая пятиклассникам усваивать материал. •. Контроль над ведением дневников проведён заместителем директора по УВР. Дневники учащихся 5 класса.  На основании изложенного выше можно сделать следующие выводы: Адаптационный период в 5 классе протекал оптимально и закончился в допустимые сроки в соответствии с психолого-физиологическими особенностями учащихся.

Уровень сформированности основных ЗУН по русскому языку и математике учащихся соответствует значениям не ниже среднего. адаптационного периода в 5 классе. МБОУ Садковской ООШ. В период сентябрь-октябрь года с целью выявления уровня адаптации к школе, профилактики школьной тревожности и дезадаптации пятиклассников в рамках адаптационного периода с учащимися пятого класса, их родителями и учителями-предметниками были проведены следующие мероприятия: с учениками: реализована программа коррекционно-развивающих занятий по профилактике школьной дезадаптации «Мы-пятиклассники»; - проведено анкетирование по методике «Анкета пятиклассника».

Анкета пятиклассника состояла из 6 вопросов. «Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в среднем звене и по внедрению. федерального государственного образовательного стандарта». Цель: выявление проблем учащихся пятых классов в период внедрения федерального. государственного образовательного стандарта.  адаптационных процессов пятиклассников: разработаны и опубликованы на стенде «ФГОС». методические рекомендации родителям, проведены тематические родительские собрания, проведён педагогический консилиум по адаптации.  педагогически сложных школьных проблем, а период адаптации в 5 м классе – одним из.

труднейших периодов школьного обучения. Он связан с возрастанием нагрузки на психику. В соответствии с графиком ВШК работы на учебный год, изучая вопросы преемственности обучения, проблемы адаптации, организации работы в режиме ФГОС ООО в октябре был проведен анализ адаптации учащихся в 5п классе.

doc, PDF, djvu, djvu